二、心动过缓有几种类型 心动过缓有几种类型，最常见的是窦性心动过缓窦性心动过缓可分为病理性及生理性两种生理性窦性心动过缓是正常现象，一般心率及脉搏在50~60次 /分，运动员可能会出现40次的心率，不用治疗，常见于正常人睡眠中、体力活动较多的人心率或脉搏小于50次多数为病理性，需要治疗，严重者要安装心脏起搏器来加快心率窦性心动过缓主要是由于迷走神经张力过高所致: (1)生理性:正常人，特别是长期参加体育锻炼或强体力劳动者，可有窦性心动过缓睡眠和害怕也会引起一时性心动过缓再如一些手法压迫眼球，按压颈动脉窦，呕吐，血管抑制性晕厥等，可引起窦性心动过缓(2)药物性:β-受体阻滞剂、利血平、胍乙啶、吗啡、洋地黄、奎尼丁、利多卡因、乙胺碘呋酮、异搏定、新斯的明、麻醉药等，可引起窦性心动过缓

5，高血压的病因一般来说，老年人的高血压更多，高血压和肾脏之间存在密切而复杂的关系如果不能及时正确地治疗高血压，它会破坏肾脏的血管病导致肾脏的血液供应不足6，局部下肢水肿通常，下肢的静脉被淋巴管阻塞，导致体液进入间质空间，从而引起足部肿胀老年人腿部水肿怎么办1，及时治疗老年患者应及时在医院内肿胀，找出病因并进行针对性治疗对于老年性水肿，我们必须首先了解病因如果与疾病有关，就必须积极控制原发性疾病，即特发性水肿，不需要治疗2，多注意生活无论下肢水肿的原因，都要注意饮食和生活调理，适量的蛋白质补充剂，运动，穿弹性和适当的鞋类，以防止皮肤损伤3，药物调理当水肿严重时，可以服用黄芩，桂枝，黄芩，麂皮，陈皮，白术等中药，如黄芩，脾，肾等

3．自由组合，分小组谈论老师行间巡视老师把蒲公英的实物交给动手实验的这一组学生点评：老师没有过多地设计问题来牵着学生，而是让学生找到有相同兴趣的伙伴一起来解决问题继续培养学生自主、合作的学习能力4．小组汇报学习成果读书小组：直接读第三段一个学生读书，其它学生补充解释着重用书上的语言来回答问题读到早晨、中午、傍晚的景色时，请画画组的同学展示他们的图画，并解释可以及时利用刚才出示的那两幅图，让学生仔细观察随机出现蒲公英的课件为什么会出现这种情况呢动手实验组的同学来解释可以把自己的手当做蒲公英来演示，也可以拿着蒲公英的实物来说明结合学生的小组汇报，看有关蒲公英的课件其中有蒲公英开黄花、蒲公英种子的画片

Look at the activities in 2a and read them aloud(2)T: ListenCheck the activities Alan and Cindy talk about(3)T: Can you get the answersListen again and check your answers(4)T: Listen againCan Alan and Cindy do these activitiesCircle can or can’t【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法

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